中锐教研（二） | 学科融合展风采 骨干引领促成长

为深化课堂教学改革，充分发挥骨干教师示范引领作用，5月27日-28日，合肥中锐学校小学部举行“名优教师”展示课活动。小学部7位教师立足不同学科，以精湛的教学技艺和创新的教学设计，呈现了一场聚焦核心素养的“教学盛宴”。

数学：画图建模，揭示本质

王芬老师的《求一个数比另一个数多（少）多少》一课，以“书画作品展”为情境，巧妙引导学生用图形表征数量关系，学生在层层递进的探究活动中，自然建构数学模型，掌握比较策略，有效提升了逻辑思维与解决实际问题的能力。

语文：诗意浸润，思维碰撞

董红莉老师的《春夜喜雨》紧扣“喜”字，引导学生品析“知时节”“润无声”等词句深意。通过补充农谚、对比杜甫忧民诗作，让学生深刻体悟春雨“无私奉献”与诗人“心系苍生”的情怀，琅琅书声中尽显诗韵。刘培蕾老师的《浣溪沙》以“兰溪西流”为切入点，结合苏轼贬谪背景，引导学生从“子规啼”“白发”等意象中感受其心境变化。课堂尾声播放《从头再来》，升华“乐观豁达”主题，赋予古词时代生命力。刘娜娜老师在《巨人的花园》一课中则聚焦“花园变化”与“巨人转变”，引导学生圈画关键词句，剖析人性之美。通过小组探讨“巨人改变的原因”，学生深入理解“纯真与善良”的力量，其中的创意续写“花园嬉戏”场景，更让学生点燃了想象的火花。胡媛媛老师的课堂则以趣味识字游戏导入，围绕“贝贝是否爱护文具”这一核心问题，引导学生从文本中寻找证据、联系生活反思习惯。课上的“书包整理赛”将德育落到实处，生动诠释了“自己的文具自己管”。

英语：情境创编，责任共生

陈晓静老师的《 Whose dog is it? B Let’s talk》一课，以“宠物嘉年华”为任务主线，学生通过角色扮演、实物猜谜掌握核心句型。课上创新融入“动物关怀”主题讨论，目的是在情境对话中自然渗透责任教育，其中的小组创编电话询问宠物近况新对话，更能让学生实现语言迁移与交际能力双提升。

长笛：音画共情，文化传承

朱晶老师的《窗花舞》长笛专业课，紧扣芭蕾舞剧《白毛女》中“喜儿剪窗花”情节，解析音乐符号的情感密码，对比聆听民乐版与长笛版《窗花舞》，引导学生用西洋乐器演绎中国年俗意蕴，在器乐教学中厚植文化自信。

本次示范课展示活动涵盖语言、数学、艺术等多领域，彰显我校“五育并举”的育人理念。名优教师们以学生为中心，或深耕文本情感，或巧设生活情境，或激发创造性思维，为观课教师提供了鲜活的教学范式。课后，各教研组围绕“核心素养落地”“学习方式变革”展开深度研讨，进一步凝聚了“减负提质”的课堂共识。

此次名优教师活动不仅是一次教学技艺的展示，更是一次教育初心的唤醒。它激励着全体教师在追求卓越的道路上不断探索，共同书写学校高质量发展的崭新篇章！