绘制名著思维导图 开辟阅读新境界

童心烂漫，思绪飞扬。近日，合肥中锐学校小学部五、六年级的同学将自己对名著的热爱以及阅读名著后产生的深刻感悟，化作创作思维导图的热情，他们用一幅幅可视化的作品给大家带来一场别样的视觉盛宴——“图文并茂，让阅读更精彩”绘制名著思维导图大赛应运而生。

思维导图有哪些作用？

阅读引导如一缕阳光，而“思维导图”就如阳光下孩子们遨游书海的万千思绪。思维导图在“整本书阅读”中，犹如一棵放射性的“知识树”，它图文并重，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆连接。

思维导图可以锻炼学生的发散思维、逻辑思维，同时帮助学生把书读透，把思维填满，让思维亦可见，让智慧齐绽放！绘制过程中，学生能了解并学会运用知识点，体现了语文教学的整体性和序列性，思维导图有助于学生建立知识体系，提高阅读速度和效率，为学生语文素养的提升奠定了坚实的基础，真正帮助学生深入阅读经典作品，提高阅读效率，从而提升语文综合素养。

认真阅读、精心设计

同学们认真阅读，精心设计。一张张精美的名著阅读思维导图，是同学们深度阅读后知识的沉淀；一张张重温经典的名著阅读思维导图，是同学们图文并茂式的抒怀之作；一张张静水流深的名著阅读思维导图，体现了同学们纯粹而向上的心灵契合；一张张独特创意的名著阅读思维导图，是同学们对知识的渴求，对思维的发散，更是对梦想的追求……

比赛展现了同学们独特的创意与思维火花，小小思维导图，体现了中锐学子们创新阅读学习之新境界。

评选、获奖

大赛评比首先经过班级遴选，每班评选出6幅作品参加决赛。再由评委按照评分标准为每幅作品打分，并最终评选出获奖作品。

以下为27幅获奖作品及名单：

获奖作品及名单特等奖（2名）：

朱晓曦（六3班）、王雅希（五A班）

一等奖（5名）：

陈若涵（六1班）、张宸淼（五2班）、王韵焯（六A班）、卢思喆（五1班）、余芮涵（六4班）

二等奖（5名）：

熊宇凡（六4班）、翟晋辉（六2班）、谢博洋（五1班）、梅声晖（五2班）、庄思诚（五2班）

三等奖（5名）：

方欣语（六3班）、范诗彤（五2班）、刘峻熙（五A班）、汤孜馨（六1班）、焦浩宇（五3班）

优秀奖（10名）：

余永静（六A班）、鲁洋（六1班）、 陈鑫鑫（六A班）、朱梁致远（五1班）、刁麟勋（五3班）、汪星亦（五B班）、谢昭可（六3班）、于鹏程（六2班）、丁静怡（五A班）、石依晨（六4班）

本次绘制名著思维导图大赛让同学们加深了对名著内容的理解与记忆，极大地激发了同学们的创新思维，可谓一举两得。

语文学习是一个长期积累的过程。希望各位同学能以赛促学，以赛提能，变学为思，变学为悟，最终学有所长，学有所成！