锐聚焦 | 教师说（一） 奋进新中锐 逐梦新征程
来源：合肥中锐学校 作者：周丹 发布日期：2023-11-03 浏览次数：1496
在学生眼中，她是一位名副其实的“美女老师”，同学们对她十分喜爱，愿意与她分享成长的快乐与苦恼，孩子们亲切地称她为“沁妈”；是一名工作认真负责，对学生严慈相济的优秀班主任；更是憋着一股劲，全心全意为了学生出成绩、为了学生谋发展、温柔之中透露着一股坚韧的“倔强”师者。
她是合肥中锐学校高中部英语教师——张沁。
新中锐，新目标，新征程。在“三新”思想的引领下，作为新中锐的一名优秀教师，她又有哪些想法想与大家分享？
新中锐——德育引领 赋能学生全面发展
“我们面对的是一个个鲜活的个体，他们有不同的性格和不同的学习习惯，关键在于如何去引导他（她），新中锐以德育为抓手，引导各位教师在教育教学的过程中必须成为‘学生成长路上的一盏明灯’。”中锐焕新以来，学子们更加积极、乐观，在学习上充满斗志！
“捧着一颗心来”
张沁老师动情地说：“教育要走进学生的内心，去了解、尊重和关爱每一名学生。老师是一个育人的角色，育人不仅仅是传授他们知识，育人本身就是一个变化、进步、升华的过程。”
对于问题学生，张老师也有自己的一套方法。张老师有一名学生，在班级的人际交往上与本班许多同学不合，大家对她产生了不满和排斥，该生一度承受不了压力，萌生了退学的想法。见此状，张沁老师找到学生本人，与她分享自己学生时代的趣事甚至是不快的事，多次与她促膝长谈，通过这些事例从侧面指出她在人际交往的不足之处。经过一段时间的沟通交流，这名同学的变化很大。慢慢的，同学们欣然接受了这名同学，从此再未出现针锋相对的局面。
“好动的孩子，要看到他身上的闪光点，学会长善救失是每一名教师的必修课。”张老师说，有一名学生小轩非常好动。后来张老师从家长处得知，小轩从小就受到多动症的影响，现在的状况比以前已经好了很多。得知这一情况以后，张老师对小轩更加关注，只要发现他的进步，张老师就会加以表扬。因为小轩好动，张老师还特意委以重任，让他做老师的小助理，协助管理班级。没想到小轩表现地非常积极、投入，管理班级事无巨细。在他的协助下，本班的事务都处理得井井有条。
新中锐——聚焦教学 狠抓质量促提升
学生成长的过程是一个动态的过程，新中锐要求每一名教师在“教学”和“育人”上“两手都要硬”。而学习不可能一蹴而就，需要反复的记忆和练习。针对英语学科的学习，张老师说，一定要敢于开口，不怕说错，只有实践才能发现不足，“实践出真知”，熟能生巧就是这个道理。她鼓励同学们坚持各种形式的读诵、领读、速读、精读、范读，并且不要急于求成，在反复背诵、记忆和实操的过程中方可逐渐掌握英语学习的要领。每周、每月设定一个小目标，如达到则继续保持；未达到则查找原因，争取下周、下一个月完成目标。
在张沁老师看来，高中阶段是人生的黄金阶段，学习是当务之急。要树立明确的目标，高考决定了自己能够考上哪所大学，因此，同学们可以以心目中的大学为目标，在日常学习中不断激励自己，将目标分解成几个步骤，按部就班地付诸行动。
新中锐——变化在细节中体现
张老师说，在“新中锐 新目标 新征程”思想的引领下，学校正在发生着积极的变化。学校设置了理事长信箱、校长信箱、办公室信箱，听取老师和学生的心声，以此让老师真正成为中锐大家庭的一份子，让学生真正成为中锐学校的小主人；校园节奏变得更加紧凑而有条不紊。学校对作息时间进行调整，在充分保障教职工和学生休息的同时，更高效率地利用了校内时间，让校园生活变得更加充实；学生自主学习力正逐渐形成。每日一问、记忆卡片、学科错题本的推行，让整个校园学风浓郁，成效也在逐步凸显。
新中锐——坚持以质量为导向
新中锐坚持以质量为导向，为了实现教育教学质量的稳步提升，学校抓严细节，夯实过程，加强教育教学常规管理。本学期，学校制定了《合肥中锐学校教学常规管理规定》，这为全体教师规范教育教学工作提供了范本。
“要想给学生一杯水，自己必须得有一桶水。”在备课上，学校要求教师做到个人初备、集体研备、个人复备——“三备”结合。备课需备教材课标、备重难点突破、备学生学情、备教法学法、备跟踪练习和检测。备课中既要坚持手写教案，又要精心制作课件。张老师说，虽然老师们的工作更忙碌的，但对于这种管理优化方式，老师们都很支持。“备课是提高课堂教学效率的前提与基础，进行有效备课能减轻师生不必要的负担。”老师们普遍反映学生的课堂积极性更高了，课堂“活”了起来。同学们在轻松活跃的课堂气氛中学习，无疑能将知识更扎实地掌握好。
不仅如此，《管理规定》中对“上课”、 “早读晚自习”、 “作业与批改”、 “考试与评价”、 “听课与评课”等八个方面做了具体要求。完善的教学常规管理制度对于学校的提质增效和学生的全面发展起到非常重要的作用。只有通过实行有效的管理制度，才能保证学校教学秩序井然，创造一个良好的学习和生活环境，培养学生的自律性和综合素质，提升教学水平，最终才能推动整个教学工作进入一个良性的循环。
新中锐，新目标，新征程。通过我们的不懈努力，合肥中锐学校已呈现出崭新的面貌，这里充满活力、积极进取、学风浓厚，全体中锐人用爱心、用心、恒心助力每一位学子学业有成，前程似锦！
星辰大海的征途，
从脚踏实地开始。
张沁，高中英语教师，2009年毕业，从事英语教学14年，2021年荣获合肥市优质课例比赛二等奖，曾获得经开区“教坛新星”、优秀教师、优秀班主任、骨干教师等荣誉称号，深受学生的喜爱和家长的信赖。
教育格言： 爱己之心爱人，律人之心律己。
在学生眼中，她是一位名副其实的“美女老师”，同学们对她十分喜爱，愿意与她分享成长的快乐与苦恼，孩子们亲切地称她为“沁妈”；是一名工作认真负责，对学生严慈相济的优秀班主任；更是憋着一股劲，全心全意为了学生出成绩、为了学生谋发展、温柔之中透露着一股坚韧的“倔强”师者。
她是合肥中锐学校高中部英语教师——张沁。
新中锐，新目标，新征程。在“三新”思想的引领下，作为新中锐的一名优秀教师，她又有哪些想法想与大家分享？
新中锐——德育引领 赋能学生全面发展
“我们面对的是一个个鲜活的个体，他们有不同的性格和不同的学习习惯，关键在于如何去引导他（她），新中锐以德育为抓手，引导各位教师在教育教学的过程中必须成为‘学生成长路上的一盏明灯’。”中锐焕新以来，学子们更加积极、乐观，在学习上充满斗志！
“捧着一颗心来”
张沁老师动情地说：“教育要走进学生的内心，去了解、尊重和关爱每一名学生。老师是一个育人的角色，育人不仅仅是传授他们知识，育人本身就是一个变化、进步、升华的过程。”
对于问题学生，张老师也有自己的一套方法。张老师有一名学生，在班级的人际交往上与本班许多同学不合，大家对她产生了不满和排斥，该生一度承受不了压力，萌生了退学的想法。见此状，张沁老师找到学生本人，与她分享自己学生时代的趣事甚至是不快的事，多次与她促膝长谈，通过这些事例从侧面指出她在人际交往的不足之处。经过一段时间的沟通交流，这名同学的变化很大。慢慢的，同学们欣然接受了这名同学，从此再未出现针锋相对的局面。
“好动的孩子，要看到他身上的闪光点，学会长善救失是每一名教师的必修课。”张老师说，有一名学生小轩非常好动。后来张老师从家长处得知，小轩从小就受到多动症的影响，现在的状况比以前已经好了很多。得知这一情况以后，张老师对小轩更加关注，只要发现他的进步，张老师就会加以表扬。因为小轩好动，张老师还特意委以重任，让他做老师的小助理，协助管理班级。没想到小轩表现地非常积极、投入，管理班级事无巨细。在他的协助下，本班的事务都处理得井井有条。
新中锐——聚焦教学 狠抓质量促提升
学生成长的过程是一个动态的过程，新中锐要求每一名教师在“教学”和“育人”上“两手都要硬”。而学习不可能一蹴而就，需要反复的记忆和练习。针对英语学科的学习，张老师说，一定要敢于开口，不怕说错，只有实践才能发现不足，“实践出真知”，熟能生巧就是这个道理。她鼓励同学们坚持各种形式的读诵、领读、速读、精读、范读，并且不要急于求成，在反复背诵、记忆和实操的过程中方可逐渐掌握英语学习的要领。每周、每月设定一个小目标，如达到则继续保持；未达到则查找原因，争取下周、下一个月完成目标。
在张沁老师看来，高中阶段是人生的黄金阶段，学习是当务之急。要树立明确的目标，高考决定了自己能够考上哪所大学，因此，同学们可以以心目中的大学为目标，在日常学习中不断激励自己，将目标分解成几个步骤，按部就班地付诸行动。
新中锐——变化在细节中体现
张老师说，在“新中锐 新目标 新征程”思想的引领下，学校正在发生着积极的变化。学校设置了理事长信箱、校长信箱、办公室信箱，听取老师和学生的心声，以此让老师真正成为中锐大家庭的一份子，让学生真正成为中锐学校的小主人；校园节奏变得更加紧凑而有条不紊。学校对作息时间进行调整，在充分保障教职工和学生休息的同时，更高效率地利用了校内时间，让校园生活变得更加充实；学生自主学习力正逐渐形成。每日一问、记忆卡片、学科错题本的推行，让整个校园学风浓郁，成效也在逐步凸显。
新中锐——坚持以质量为导向
新中锐坚持以质量为导向，为了实现教育教学质量的稳步提升，学校抓严细节，夯实过程，加强教育教学常规管理。本学期，学校制定了《合肥中锐学校教学常规管理规定》，这为全体教师规范教育教学工作提供了范本。
“要想给学生一杯水，自己必须得有一桶水。”在备课上，学校要求教师做到个人初备、集体研备、个人复备——“三备”结合。备课需备教材课标、备重难点突破、备学生学情、备教法学法、备跟踪练习和检测。备课中既要坚持手写教案，又要精心制作课件。张老师说，虽然老师们的工作更忙碌的，但对于这种管理优化方式，老师们都很支持。“备课是提高课堂教学效率的前提与基础，进行有效备课能减轻师生不必要的负担。”老师们普遍反映学生的课堂积极性更高了，课堂“活”了起来。同学们在轻松活跃的课堂气氛中学习，无疑能将知识更扎实地掌握好。
不仅如此，《管理规定》中对“上课”、 “早读晚自习”、 “作业与批改”、 “考试与评价”、 “听课与评课”等八个方面做了具体要求。完善的教学常规管理制度对于学校的提质增效和学生的全面发展起到非常重要的作用。只有通过实行有效的管理制度，才能保证学校教学秩序井然，创造一个良好的学习和生活环境，培养学生的自律性和综合素质，提升教学水平，最终才能推动整个教学工作进入一个良性的循环。
新中锐，新目标，新征程。通过我们的不懈努力，合肥中锐学校已呈现出崭新的面貌，这里充满活力、积极进取、学风浓厚，全体中锐人用爱心、用心、恒心助力每一位学子学业有成，前程似锦！
星辰大海的征途，
从脚踏实地开始。
张沁，高中英语教师，2009年毕业，从事英语教学14年，2021年荣获合肥市优质课例比赛二等奖，曾获得经开区“教坛新星”、优秀教师、优秀班主任、骨干教师等荣誉称号，深受学生的喜爱和家长的信赖。
教育格言： 爱己之心爱人，律人之心律己。