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时光不语 静待花开

时光不语 静待花开

来源:合肥世界外国语学校 作者:周丹 发布日期:2022-09-29 浏览次数:5187

校园里,总有一群默默奉献的老师,用爱心谱曲,用智慧填词,用责任护航。他们,拥有一个共同的名字——班主任。为进一步提高班主任班级管理能力,促进班主任之间的经验交流,打造师德高尚、业务精湛的班主任队伍,2022年9月27日下午,合肥中睿学校在阶梯教室举办主题为《如何转化后进生》之班主任沙龙活动,校长徐杰、副校长郭志宇出席活动,学校全体班主任参加,活动由学生中心主任方向龙主持。


小学部刘晓芹老师、初中部王佳老师、高中部潘攀老师作为班主任代表,分享了日常工作的思考与感悟。


《我和后进生的那些事》


小学部刘晓芹老师

刘晓芹老师用一段温馨的视频,和大家一起简短回顾了担任班主任工作以来的美好瞬间。针对后进生,刘老师从“感情倾斜”、“唤起上进心”、“竞争机制激发学习动机”三个方面来阐述。刘老师利用“感情倾斜法”,帮助不够专注、不够自信、性格内向的几名孩子成功改变,获得成长的动力;组织如读书分享会、写给孩子的小“情书”等形式多样的班集体活动,唤起孩子的自信心;签订学习挑战书,激起孩子们学习的热情与斗志,在你追我赶的学习氛围中形成有目标、有方向的竞争机制。刘老师深情地说:“在教育这条路上,我们去爱我们所遇见的每一位学生,‘捧着一颗心来,不带半根草去’”。


《拥有一双善于发现后进生之美的眼睛》


初中部王佳老师

初中部王佳老师以《愿我们有一双善于发现后进生之美的眼睛》为主题,向大家娓娓道来。她分析了后进生的一般表现,并通过具体的案例来阐明转化后进生的两种途径:学会赞美。通过赞美,帮孩子找回本该属于他(她)的自尊心;及时表扬,助力孩子形成主人翁意识,让他(她)成为自己的主人,更好地融入班级生活。


《静心教书 潜心育人》


高中部潘攀老师

潘攀老师与各位班主任交流了高三班主任班级管理经验。他说,作为班主任,首先要鼓动学生的心灵,重视学生的思想教育。能否当好学生的鼓动师,对学生的发展至关重要。其次,班主任要做行动上的巨人,重视工作的落实;要勤学习,如阅读班主任工作相关书籍;要勤到班,给学生们树立表率,也可对班级新出现的问题能随时予以解决;勤交流,这样可获得学生全方位的信息,也能及时掌握学生的思想动向;勤沟通,向家长及时传达学生情况,让家长参与班级管理,与家长携手共创班级良好生态环境。潘老师与各位班主任共勉:“在教书育人的道路上,我们付出的是一滴滴汗水,但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往,静下心来教书,潜下心来育人,奋斗不已!”


交流分享









活动进入交流环节。班主任老师们针对自己在班级管理中遇到的困惑展开交流讨论,现场的老师们纷纷献言献策,碰撞出智慧的火花。徐杰校长也参与其中,并予以点拨和指导。最后,郭志宇副校长做活动总结发言。


班主任是学生在学校中最亲近的人,学生成长的每一步离不开班主任的辛勤付出。本次班主任主题沙龙活动,通过案例分享、经验交流,让班主任们能够相互学习借鉴,从而改变心态、改进工作方法、提升管理水平,这些对提高班级管理质量都能起到积极作用。



每一个孩子都是独一无二的天使。

每一个孩子都是充满希望的种子,

积蓄着生长的力量。

时光不语,静待花开!




图/文:周丹

审核:方向龙、张年华


校园里,总有一群默默奉献的老师,用爱心谱曲,用智慧填词,用责任护航。他们,拥有一个共同的名字——班主任。为进一步提高班主任班级管理能力,促进班主任之间的经验交流,打造师德高尚、业务精湛的班主任队伍,2022年9月27日下午,合肥中睿学校在阶梯教室举办主题为《如何转化后进生》之班主任沙龙活动,校长徐杰、副校长郭志宇出席活动,学校全体班主任参加,活动由学生中心主任方向龙主持。


小学部刘晓芹老师、初中部王佳老师、高中部潘攀老师作为班主任代表,分享了日常工作的思考与感悟。


《我和后进生的那些事》


小学部刘晓芹老师

刘晓芹老师用一段温馨的视频,和大家一起简短回顾了担任班主任工作以来的美好瞬间。针对后进生,刘老师从“感情倾斜”、“唤起上进心”、“竞争机制激发学习动机”三个方面来阐述。刘老师利用“感情倾斜法”,帮助不够专注、不够自信、性格内向的几名孩子成功改变,获得成长的动力;组织如读书分享会、写给孩子的小“情书”等形式多样的班集体活动,唤起孩子的自信心;签订学习挑战书,激起孩子们学习的热情与斗志,在你追我赶的学习氛围中形成有目标、有方向的竞争机制。刘老师深情地说:“在教育这条路上,我们去爱我们所遇见的每一位学生,‘捧着一颗心来,不带半根草去’”。


《拥有一双善于发现后进生之美的眼睛》


初中部王佳老师

初中部王佳老师以《愿我们有一双善于发现后进生之美的眼睛》为主题,向大家娓娓道来。她分析了后进生的一般表现,并通过具体的案例来阐明转化后进生的两种途径:学会赞美。通过赞美,帮孩子找回本该属于他(她)的自尊心;及时表扬,助力孩子形成主人翁意识,让他(她)成为自己的主人,更好地融入班级生活。


《静心教书 潜心育人》


高中部潘攀老师

潘攀老师与各位班主任交流了高三班主任班级管理经验。他说,作为班主任,首先要鼓动学生的心灵,重视学生的思想教育。能否当好学生的鼓动师,对学生的发展至关重要。其次,班主任要做行动上的巨人,重视工作的落实;要勤学习,如阅读班主任工作相关书籍;要勤到班,给学生们树立表率,也可对班级新出现的问题能随时予以解决;勤交流,这样可获得学生全方位的信息,也能及时掌握学生的思想动向;勤沟通,向家长及时传达学生情况,让家长参与班级管理,与家长携手共创班级良好生态环境。潘老师与各位班主任共勉:“在教书育人的道路上,我们付出的是一滴滴汗水,但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往,静下心来教书,潜下心来育人,奋斗不已!”


交流分享









活动进入交流环节。班主任老师们针对自己在班级管理中遇到的困惑展开交流讨论,现场的老师们纷纷献言献策,碰撞出智慧的火花。徐杰校长也参与其中,并予以点拨和指导。最后,郭志宇副校长做活动总结发言。


班主任是学生在学校中最亲近的人,学生成长的每一步离不开班主任的辛勤付出。本次班主任主题沙龙活动,通过案例分享、经验交流,让班主任们能够相互学习借鉴,从而改变心态、改进工作方法、提升管理水平,这些对提高班级管理质量都能起到积极作用。



每一个孩子都是独一无二的天使。

每一个孩子都是充满希望的种子,

积蓄着生长的力量。

时光不语,静待花开!




图/文:周丹

审核:方向龙、张年华