初中部召开毕业班教学调研反馈会议

         零距离把脉 为课堂提质增效

    新学期伊始，合肥世外初中毕业班课堂教学调研反馈会议在校信息中心三楼报告厅召开。本次大会由我校教学督导室张发东主任主讲，初中部全体教师参加了本次反馈会议。

    这次会议的主要内容是“让课堂增效，让生命增值”。“让生命增值”是目的，是针对学生来讲的；而“让课堂增效”则是手段，是对教师的要求。培养乐学、创新的学生是我们教育者的理想，要想实现上述理想，必须贯彻教师第一的思想，即把打造一支高素质的教师队伍作为初中部未来工作的重点。张主任强调，只有针对初中部的特点，开展具有世外初中部特色的教研活动，不断更新教育观念，及时优化教学手段，认真学习先进经验，才能在教学改革中深入贯彻新课程教学理念，推进素质教育，提高教学质量，促进学生全面发展，办人民满意的教育。而对于教师个体来说，教研活动是改革课堂教学方法的源头活水，是创新课堂教学模式的重要手段，是提高课堂教学效率的根本途径。

    “教而不研则浅，研而不教则空”。张主任表示，一个学部的成败，很大程度上取决于该学部的教研活动是否广泛、深入、富有成效。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。与社会上的其他活动不同，教研活动重在学习先进的教育教学理念和方式方法，研讨教育教学中的“焦点问题”、“热点问题”、“棘手问题”……旨在切磋教艺，反思教学，解除疑惑，交流教育教学的经验等。教学改革若不以与之相适应的教研活动为基础，就会成为无源之水、无本之木，学生学习就不会有生命力。要想扎扎实实地施优质教研，推进初中课堂教学改革，必须要不断创新教研活动模式，优化教研工作策略，使其在教学中更好地发挥“研究、引领和服务”的作用，探求新形势下初中课堂改革的规律。为此，一要加强集体备课、磨课研讨。备课是上好课的关键，在这一环节，既强调集体智慧，更鼓励个人发挥独特见解，把备课的过程变为挖掘教材和研究学生的过程。充分考虑学生的参与度、寻找兴趣点，关注预设和生成，力求学生的思维得到充分发展。在充分备课的基础上，实施磨课研讨。通过充分研讨，达到全员参与、优势互补、成果共享、促进反思的目的。 二要通过反思促进提高。教师们对自己的教学、教研活动的感悟进行梳理总结，必要时对教师的教学活动全程录像，引导教师通过学生反馈及录像回放，研究自己的教学、反思自己的教学，找到自己的优势和问题所在。 三是鼓励典型优先发展，发挥优秀教师的带动作用。培优过程突出“三力”：着力发现、致力培植、全力推广，从而能有力地推动学部的教学改革。以此带动全体老师求索课改破冰钥匙，探索新课改背景下课堂教学规律。

    初中部根据张主任的反馈和指导，在接下来的一周便展开行动，各教研组重新设计了集体备课的活动。从周一到到周五，利用每天下午半天的时间在教研室进行集体备课，各组实行主讲、主评制，让讲的老师能充分展现个人教学思维，主评的老师能认真研读主讲老师的设计，其他老师则结合自己的实际发表观点。张法东主任也全程对各教研组活动进行全程跟踪和点评。同时，各组还积极进行“学案导学，自主探究”的教学模式研究，促进课堂教学的优化、高效，希望能进一步提升学生的学习效率，促进教师优化自己的课堂结构。

    新学期开学至今二十天，初中部在张主任的指导下进一步提高了认识，摆正了教研与教学的关系；立足实际，打造、优化具有世外初中部特色的教研队伍；创新教研活动方式，探索新形势下课堂改革规律。同时，大家将深入开展教研活动和课题研究，适应素质教育要求，努力建设一支忠于事业、理念先进、学业精道、治学严谨、区域影响力较强的教师队伍，学部将着力抓好不同层次、不同形式的教研活动，促进教师专业成长，让教师体验成功的快乐。